PROYECTO DE AULA "MI CUERPO UN MUNDO POR DESCUBRIR"

Responsables: Alexandra Gómez Zuluaga – Martha Ruby Muñoz Gutiérrez.

Duración del Proyecto: 02 de marzo al 08 de marzo.

JUSTIFICACION

Formulación del problema: ¿Qué actividades se deben utilizar para incrementar el interés de los estudiantes de preescolar de la institución educativa Alegrías sede El Edén, por el conocimiento y cuidado de su cuerpo?

Aspectos que limitan o facilitan la solución del problema:
A pesar de que los estudiantes constantemente hacen uso de su cuerpo al moverse, observar, al escuchar, al tocar… en fin en todas sus funciones básicas diarias, carecen de un conocimiento amplio a cerca de lo que es en sí su corporalidad, de una ubicación espacio temporal, la utilización adecuada y oportuna de los sentidos, del funcionamiento de algunas de las partes de su cuerpo y todo lo que este les permite realizar, lo cual ha hecho difícil una concientización sobre el cuidado que éste merece siendo la principal herramienta de vida.
Sin embargo, en los niños es innata la necesidad de explorar todo lo que está a su alrededor, convirtiéndose este aspecto en un facilitador para la interacción con su cuerpo, propiciando así una motivación para que desarrolle las actividades encaminadas hacia el descubrimiento de su corporalidad con total interés.

Alternativa de solución:
Ante la posibilidad de ofrecer una alternativa de solución a la falta de conocimiento del cuerpo humano, se elabora el proyecto de aula “Mi cuerpo un mundo por descubrir”, espacio creado para permitir a los estudiantes la exploración y conocimiento global de su cuerpo y todo aquello que lo constituye, utilizando variadas estrategias que conlleven a la solución del problema formulado.

OBJETIVO GENERAL:
Despertar en el estudiante un deseo de exploración y conocimiento de su cuerpo generando así una necesidad de cuidado y conservación.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
*Implementar estrategias que motiven al estudiante a explorar su cuerpo.
*Fomentar en el estudiante valores que le permitan apreciar y cuidar su cuerpo.
*Desarrollar en el aula pequeñas actividades científicas e investigativas que le den más significado al conocimiento de su cuerpo.
Marco conceptual: es de aclarar que este proyecto tendrá interdisciplinariedad de acuerdo a las dimensiones del ser humano ya que se desarrollará en el grado preescolar.

DIMENSIONES DEL SER HUMANO Y CONCEPTOS

*CORPORAL
*Partes del cuerpo
*Ajuste postural
*Expresiones

*COGNITIVA
*Lateralidad
*Texturas.
*Figura fondo
*Los sentidos
*Seres vivos
* Rompecabezas


*ESTÈTICA
*Collage
*Rasgado
*Coloreado


*COMUNICATIVA
*Rondas y canciones
*Narración de cuentos
*Adivinanzas.

*SOCIOAFECTIVA
*Participación y cooperación
*Valores

ESTANDARES:
*Conocimiento global de su cuerpo, que le permite el uso de sus partes, conservando la unidad corporal en las diferentes actividades que realiza.
*Manejo adecuado y coordinación de su cuerpo que le permita flexibilidad, control, armonía y precisión.
*Exploración de habilidades corporales, expresivas y estéticas para facilitar el desarrollo y valoración de lo artístico y cultural en los diferentes contextos.

COMPETENCIAS CIUDADANAS:
*Autoconocimiento
*Toma de decisiones
*Convivencia y paz,
*Respeto y valoración de las diferencias.

POBLACIÓN:
Estudiantes de grado preescolar de la institución educativa Alegrías sede El Edén, ubicada en el área rural del municipio de Aranzazu; cuyas edades oscilan entre los 5 a 6 años.

RECURSOS:
Humanos: Estudiantes de grado preescolar y docente.
Institucionales: Institución Educativa Alegrías sede El Edén.
Materiales: Fotocopias, crayones, pinturas, plastilina, software educativos, material audiovisual…

METODOLOGÍA:
Rondas y canciones infantiles.
Disecciones
Experimentos
Narración de cuentos.
Presentación de software educativos
Observación de láminas.
Trabajos prácticos.
Salidas pedagógicas.

ORGANIZACIÓN, ADMINISTRACION Y PLANEACION:

LUGAR: INSTITUCION EDUCATIVA ALEGRIAS SEDE EL EDEN

HORA: De 8 am a 12m

Marzo 2
Partes del cuerpo, lateralidad

Marzo 3
Collage, rondas y canciones

Marzo 4
Participación y cooperación, ajuste postural, texturas

Marzo 5
Rasgado, narración de cuentos, los sentidos

Marzo 6
Expresiones, seres vivos, coloreado

Marzo 7
Texturas, adivinanzas, valores

Marzo 8
Figura fondo, rondas y canciones

SEGUIMIENTO CONTROL Y EVAUACION:

Estos 3 aspectos por ser complementarios se llevarán a cabo de forma conjunta, es decir, se aprovechará cada momento para conocer, observar y retroalimentar cada uno de los procesos que se van a desarrollar con los estudiantes mediante diversas técnicas que se aplicarán de acuerdo a sus intereses y necesidades, todo esto en la búsqueda de una construcción significativa del conocimiento.

INTEGRACIÓN CON TECNOLOGÍA

1. Con ayuda de mi profesora exploro el software “Mi cuerpo por dentro”, para conocer los órganos internos y su ubicación.
2. Abro el programa crayola y utilizando las diferentes herramientas dibujo mi cuerpo y en lo posible los órganos que pude identificar en el software; guardo mi creación.
3. En otro papelógrafo hago un collage utilizando las diferentes imágenes de seres vivos que puedo encontrar en la opción del payaso, lo guardo.

4. Con el pincel dibujo los sentidos, los coloreo a mi gusto.
5. Recuerdo la canción que más me gusto sobre el cuerpo y elaboro un dibujo para representarla.
6. Después de haber hecho esas magníficas creaciones, doy clic en el televisor y con el trabajo elaborado formo una película que se titulará “Mí cuerpo un mundo por descubrir”.
7. Guardo mi hermoso trabajo y lo socializo a mis compañeros.

Imagenes tomadas de: http://images.google.com.co/images?hl=es&q=CUERPO+HUMANO&btnG=Buscar+im%C3%A1genes&gbv=2